何のひねりもなしに

永遠の２８歳でない時は何歳ですかね〜

ちなみに買い物籠は、サ○エさんが使用するような感じですかねぇ……結構大きめの。

小学生の気持ちで考え ，
２つのうち，どっちにしようか迷いました．

まあAの絵を描いてる暇があるならさっさとしまうべきだとは思いますが

それこそ小学校の時なら一食で飲みきれなくもなかったですが今はもう…

早速のご回答ありがたいことです。
うな丼さん
たいふ（梵天）として出題しているわけではなく、純粋なテストですからひねることはありません。

ＳＵＥさん
私はいつだって、どこだって永遠の２８歳…あれ？
大根やネギを買って入れたら、結構な部分がはみ出す感じでしょうか。

nn)/さん
小学生に出す問題ですから、そういう気持ちで挑むことも大切ではないかと。

physalisさん
誰かによって描かれた風景画というわけではなく、皆さんに与える情報としての絵です。

んー、小学生対象問題にしては考えすぎでしょうか

じゃあ、スーパーのレジ袋でもテストできるのかな？
まぁいいか。

１本のバラを　ばらして３本にするのは反則で
３本のバラを　まとめて１本にするのは合法だ、というのが理解できないんですが。
（「１本の茎に一輪の花を付けている薔薇」の前提だったが）
　　　「まとめて１本」にしたものには１輪の花？

　　　（出題文には「１本の」価格としか書いてないのに、
　　　　　　　　いつのまにか「販売単価」になっていた）

　ってな、ぼやきを。

時間的にはこれが先かな

どうなったのかを聞かれたら

普通に考えればこうかなと思いますが・・・
梵天様の対応が楽しみです

＞永遠の２８歳
では、たいふさんはＪ．バルバロッサと同じ、と。"φ(･ｪ･o)~ﾒﾓﾒﾓ
アレ？でもあの方確か、お子さんが産まれて・・・
その分の時間の経過はどうなっているのでしょうか？

蛇足付きナス回答で

どうかな？

では今回はアタクシも、牛乳相手に平泳ぎはしない方向で 。

＞　かりむさん
のはら　しんのすけ（春日部在住　五歳、敬称略）は、
ひとりっ子時代も、妹ができてからも、ず〜〜〜〜っと五歳です 。追悼。

素直に思ったままを答えました。
正解発表が楽しみです。

すみません、これでも真面目です。

隠居の素直な感覚で

まさか

賞味期限付き問題ですか… どっかで…
私の感覚では、ネタは被ってなさそうですが

あまり来られない気がしますので、思い付くままに答えておきましょう

こんにちは、たいふさん。では私も直感で答えてみます

皆さんのをかんらんしたあと、かんでかんがえてパンダ缶が答えていますｗ

普通に考えてみました。

純粋に考えてみたのですが・・・

もしかして、受け持ちのクラスが3年B組だったりしますか？

勘ではこれしか思いつきません。

pontaはざっくばらんなＯ型です

無難に

卵王子さん
今の小学生はこういうテストをやらされているようですよ…

ＳＵＥさん
スーパーのレジ袋でも構いませんでした。

かりむさん
＞普通に考えればこうかなと思いますが・・・
そういうお答えでよろしいのではないかと思います。

もしかすると、本当は２８歳に憧れる１０代青年かも知れませんよ。

よっしゃーさん
ナス回答ですか…

メガネ好きさん
どうでしょうねぇ

かえるの妻さん
現代の小学生が受けているテストに対し、大人として素直にお答え頂いていると思います。

私もしんちゃん同様、ずーっと永遠の２８歳で通します。職場の（大）先輩達からは
「貴方、もう無理しなさんな。腰・膝…色んなところが悲鳴を上げてるんでしょ？」と
「まだまだ若いのに、何を言ってるんだ！！」
の声を交互に掛けて頂いております。

YMCRさん
素直な答え…それが一番であることは多々あります。お楽しみに…と言えるほどの解答かは
保証いたしかねますが。

chelseaさん
出題時に「これが正解だ」と思える回答をお願いしておりますので、突拍子もない回答で
あろうと、ご自身が信じる回答であれば構いません。
勿論、小学生のテストという範囲内で…ですが…

御隠居さん
＞素直な感覚
それが私の期待しているところでございます。

くまづさん
テストもクイズ（我々が一般的に想像するところの）も、まさかと思うものが正解という
ことは少なくないですね。

時間の経過……５分後なのか、数日後なのか？
どの教科のテストだったのでしょうか？

oimさん
正直、賞味期限には大きな意味は持たせておりません。
御想像されているネタとは異なるものでしょうね。

京さん
こん…ばんは。（返事をしているのは、２２時ですから ）
直感…テストでは意外に大切だったりしますね。

パンダ缶さん
そんなに【カン】を強調しなくても…

ＴＴさん
＞普通に…
かりむさんも普通にとコメント頂きましたが、ここで言う普通は【素直に】と同義だと
解釈させて頂くことにします。

Fairさん
＞純粋に
それが一番ありがたいことです。

たけさん
私が勤務しているところに、Ａ組もＢ組もありません…単数学級ですから
私は、キン○チではありません。そして、彼は嫌いです。
秋さん
勘でも、白紙で提出するより可能性があります。私も「とにかく、何か書いておきなさい」
ということがあります。
pontaさん
私も、【いい加減】が『好い加減』なＯ型です。
妙に細かなところに拘りを見せるので、Ａ型かと思われるのですが、
仕事用机の惨状を見ると納得されます。

ARUGOさん
無難…ですか。

『【普通・素直・純粋】に考える（答える）』というコメントを多く寄せて下さっております。
ありがたいことですが、裏を返せば、普段どれだけ捻くれて答えて下さっているのか…
と思ってしまいます。

よっしゃーさん
特定の教科のテストではありません。どの教科にも通じるテストです。
時間の経過…を考える必要はありません。

ちょっとだけ気になったことを。

明日は運動会ということで、朝早くからの出勤命令がおりております。
近頃寝つきが悪く（不眠）て、睡眠導入剤をただ今服用したところです。
明日に備えて今日はこのまま休ませていただきます。

おやすみなさい。

心理テストなのでしょうか？
直感に推理を合わせてみました

ＰＩＳＡ型テストですか。そうだとしたら、この回答はたいふさんのスレ�@〜�Cの要件にぴったりだと思うんですけどね、 小学生ではなくオトナの人生経験としては。

これでいいのかなぁ

＞小学生（中学年〜高学年程度かな？）に出題される、あるテストを簡素化したものです。

「簡素化」、することによって、細かい突っ込みどころが増える、ということはないですか？

たぶん、「○○の正解では、●●ですので、それ以外は不正解です」
みたいな正解発表になると思いますが、

もともと、「正解、不正解」を問う問題なのかどうか解らん・・・？

このサイトを初めて見たのですが、秋ナス収穫祭ってなんですか？

おかもっちゃんさん
囁きのご指摘は、確かに仰る通りです。私のミスです。
正解とは無関係ですので、問題を解くに当たっては無視してやって下さい。

マジスカポリスさん
私もこれを出された時に何のテストか教えられずに答えたのですが、貴方は心理テストだと
解釈されたのですね。もし、心理テストではないとすればどのような答えになると考えますか？
再度お答を頂戴したいです。

GHさん
答え方はそれでいいですよ。

あつさん
はじめてまして。今後ともよろしく。
秋ナス収穫祭…冗談や洒落、当てる気のないボケ回答など面白いお答えに対して、
【ナスのマーク】（ナスメダル）が進呈されるのです。意図的にそれを大量取得しようと
されるような状態を指して、私が勝手に命名しただけのものです。

>>39は、>>10の「解説」です。

それに伴って当然発生するであろう問題を、先に広げておいただけのことです。
（これは、「この問題」に限らず、
　「元ネタあり」の問題に対しては、一般的な疑問（ツッコミ）です。）

「バラの問題に続いて、また」・・ということですと、「今後」にも繋がることですので、
あえて取り上げた次第です。

「元ネタの答えを基準」に「正解・不正解」判定するなら、きちんと元ネタを示して、「これによれば・・・」
という判定をすべきだし（その場合は、非合理があっても元ネタの責任）

「改ざん」した場合は、改めて、自己責任で「合理的な基準」を示さないと、まずいよ、
ということ。

「川渡りの問題」やら「帽子の問題」で、引用やアレンジがまずいために、答えが変わってくる、
ということは、過去にいくつもありました。

（私も、「他のＰＣ使用時間のあいま」に覗きに来てるので、
とくに、自分が出題したときは、回答だけのスレまで回りきれません。
タイミングが悪い云々を言われても、無理）

私が小学生だったら…

>>33は削除は、まあ、かまいませんが。　流れとしては、

今回の回答の　>>10が「不正解」を見たあとでの、「疑問」ですから、
「順序」を問われても困りますね。（それまで「不正解」は出てなかったから）
　で、>>10でないなら、>>39だろう・・・に。

＞「テストの目的を、要点だけを抽出したものが」
「元」を知らない者にとっては、「要点だけ抽出」のつもりであっても、
ちょいとした言葉の使い方ひとつで、答え（突っ込みどころ？）が増えることはある、
ということです。

（かつて「星新一」ねたを「要点抽出」したのに、突っ込みの相次いだ問題もありました。）
何気なく「答えは簡単です」を付け足すだけでも「おきまり」が有り得ますし。

　で、「テストの目的」に合わない、が「不正解」の基準ということですかね。

ゴメンなさいです。お手数ですが、どうぞ削除をお願いします。

ではでは…今回のテストがどういうものであったのかをお知らせします。
これは、皆さん耳にしたことがあるかどうか分かりませんが、【ＰＩＳＡ型読解力】
に関するテストです。

読解力というと、小学校のテストの場合、国語では『問題文から抜き出しなさい』
という形（業者テスト）を思い出されるでしょうか。
実際、テキスト中の情報の抽出がメインです。（お子さんのテストを見てみて下さい）

ＰＩＳＡ型読解力とは、
自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に
参加するために、書かれた文章や資料を理解し、利用し、熟考する能力。
と解説されています。（私自身、イマイチよく理解していないのですが…）

ＰＩＳＡ型読解のプロセスは、
�@テキスト中の情報の取り出し。
�A情報を推論し、意味を理解する。（解釈）
�B自らの知識や経験に位置づける。（熟考・評価）
�C言葉でまとめる。（表現）
と見るのが一般的ではないかと思います。

次に、この問題の正解例と、それに行きつく過程を示したいと思います。

今回は、画像を添付することが出来ないので文章で説明した後、それを皆さんに絵として
頂きましたが、これは無駄な作業を一度踏んでいることに気付かれた方も多かったかも
知れません。
絵から情報を取り出すという作業（先述のプロセスの�@に該当）をするための絵の準備。
おかしいですよね…情報から絵を描いて、その絵から情報を取り出す…二度手間です。
出題文の四角で囲ったＡ・Ｂが部分が、抽出すべき情報の全てなのですから。
つまり、�@の作業で得るべき情報は、
Ａ
冷蔵庫がある。
テーブルがある。
テーブルの上に買い物籠があって、その中に牛乳パックが入っている。
牛乳の消費期限は十分に確保されている。
Ｂ
冷蔵庫がある。
テーブルがある。
テーブルの上に買い物籠があるが、牛乳パックは無くなっている。

という７点のみです。

次に�A…問題は【牛乳パックがどうなったのか？】を７つの情報から考えることだと解釈します。
（絵の中にその答えがあるという解釈）

そして�B
ＡからＢで牛乳パックが消えたことは分かります。何処に消えたのか？これを残る５つの情報
（冷蔵庫とテーブルの存在は共通しているので実質３つ）と自分の知識や（生活）経験から
推理します。（最も妥当性があるもの）
牛乳パックは無くなった。→何処かに消えた。それは何処だ？→冷蔵庫がある。
→この中に入れたのでは？

最後に�C…つまり、正解
牛乳パックは冷蔵庫の中に入っている。

となるわけです。一般的な知識や生活経験から、牛乳と冷蔵庫を結びつければこの答えになるでしょう。
例えば、
『飲んだ』や『捨てた』…という回答があれば、それを示す情報を絵から抽出していなければなりません。【絵を見て】ですから、絵から、無いものまで想像してはいけません。
『何処かに隠した』…牛乳パックを何処かに隠す正当な理由づけが、自分の知識（この場合一般
常識と捉えるのが妥当でしょうか）や生活経験を通して出来ねばなりません。
隠し場所の情報も絵から抽出しなければなりません。

しかしながら、今回…買い物籠という見通しの利かない物を利用してしまいましたので、
買い物籠の中に倒れてしまったのでは？
という推理も十分考えられますので、正解という判断をさせて頂きたいと思います。

考察していいんでしたよね。

長々とすみません。続きはまた後ほど。

>>13で、
「飲んで捨てたことを示す情報は絵からは読み取れません。」というなら、
「冷蔵庫に入れられたことを示す情報は絵からは読み取れません。」といってみる

窮地→旧知の間違いです…

…と言うのは野暮な揚げ足取りでしょうか

まぁ、まさに “試”験だったというわけですね。

実際にこのようなテストが小学生に出されているということで、
面白い問題でした♪

なるほど、こういうテストがあるんですね。

てっきり、「引っ掛け」があると邪推してしまいました

この問題自体は私が考えていたような問題(いわゆるクイズ的な)ではなかったようですが、与えられた情報から最も妥当と考えられる事象を推理するというのは、普段クイズを解くときとは真逆のスタンスになってしまうんですね〜(クイズを解くときは直感的に思いつく回答をまず排除しようとする。私だけ？ )

>>54
「牛乳を冷蔵庫に入れる人間」も「プラズマ」も
描かれていないという点では、同じでは・・・

やはりたいふ先生のイラストが実際にあったら良かったですね
いつ頃からあるテストか知りませんが、
「買い物籠」→「レジ袋」→「エコバッグ」と変化してたら面白いかも。

さて、秋ナス収穫祭はスタートしているのでしょうか？

ちょっぴりガッカリ…でもこの類の問題、面白いです

？？？

暗号だったりして　 あらま、公開されなきゃ意味不明…

��53の後半「他には…」は邪推でした。ごめんなさい。

たいふさんこんばんわ
皆さん思うところがおありのようで、
なかなか、お忙しそうでなによりでございます

私も、この問題の回答にあたっては、色々と妄想しました。
ストレートだと簡単すぎるし、たいふさんだから何かきっと…とか、
ある意味、たいふさんとの心理戦です
結果、インチキ囁きになったのですが

個人的な思いは、
こういうテストを子供の時からやっているから柔軟な発想がつぶされるんだ！です。
せめて、小学低学年までにしてほしい
この問題を否定しているわけではありませんので、あしからずでございます。

参加者の皆様の正解率が思ったより高かったのには正直ビックリしました。
やはり、そういう教育を受けてきたんですよね…　私含め…

実際の絵　を見ると、「籠と冷蔵庫と牛乳パック」だけが見えるんだと思うんですが、
文章にすると、
テーブルの上には買い物籠が置かれています。しかしながら、籠の中に
　　牛乳パックは入っていません。…そんな状況を描いています。

　　の流れでは、「籠の外に出された」のも、当てはまるかな・・・

　というのが、>>46の「抽出」にあたりますかな。

（「このテストの意味するところの正解」基準だったら、その出題者の責任だから、
　　たいふ　さんにぼやくことはありません。）

まあ、こういう出題で子供にテストするのに、「正解」「不正解」って、言うほうも
どうかしてるなあ・・・と、 ponta さん同様に、思いますが。

＞メガネ好きさん
プラズマは見えないものからも発生しますので･･･と一応言い訳


あと、一つ解答を思いつきました。

【次の“絵”から判断せよ】ということは、
消しゴムで消した　
もありでしょうか？

いずれにせよ労のいる出題だったようで、たいふさん、お疲れ様でした

ＰＩＳＡ型読解力という言葉は聞いたことありました（でも勉強不足でしょう）が、
思いつきませんでした。（「不正解」、「正否は…」のコメントを見たからかな…）
「経験や他の知識との関連を見つけ、『資料等だけからは読み取れない情報』を読み取る力」
と考えると（勉強不足の私の勝手な解釈です）、回答に「正否」は無いと考えますが？
…と、「あるテスト（簡素化される前のテスト？）」の出題元様のお考えを聞きたいかなぁ。
（生徒の回答をどう評価するか…、指導者の「腕」が問われる問題だと思います。）

＞…消すのですか？（No.47の返信）
No.47の囁きには別問のことも書きましたので「どうぞ削除を…」とお願いしましたが、
私はいつも投稿した瞬間に、そのレス削除や囁き公開はスレ主様の判断にお任せです。
（でも、自分で削除したり、囁きをセルフ公開したり…って、「お任せ」でもないかな。）

最後に、「こういう問題のジャンル設定は難しそう…」という感想で、ダダダッ…（逃）

まあ、
「買い物籠」にはいったまま、冷蔵庫の前のテーブルに置かれてる牛乳パック
　を、冷蔵庫にしまっちゃうか、開けて飲んでしまうか、家族構成その他を考えて、
「正否」で決めるほうも、頭が固いといわれてしかるべきでしょうなあ。

　ジイサンの一人暮らしなら、「いっきに飲むかい！！」ということになるし、
子だくさんなら「１Lぐらい、すぐなくなる」が常識だろうし。
　（牛乳を買ってきた親は、なぜ、目の前の冷蔵庫に入れずにテーブルにおいてるか？
　　　　　　→グラスを取りに行ってる。
　　　　　　→子供を呼びに行ってる・・・　っていう発想も）

　回答者の小学生の家庭がどうかまで、前提があるんかい。

・・というのとはべつに、
「パックがどうなった？」に対して
「冷蔵庫に入れた」という、他動詞の答えは、
　減点要素かな？

　　　　　　　（そういう引っ掛けも予想して>>10）

正解いたしました！
嬉しいです。
わたしは心理テストかと…。
……そういえばわたしは最近、牛乳を全く飲みません。買って帰らなければ。

実は「たいふ先生のテスト」とは、たいふ先生の手腕を見るためのテストだったのです
フフフ……

↑
で、結果は・・・？

↑
賞味期限は　とうに過ぎましたから
牛乳も先生も腐ってる、ということで 。ヤッパリネ。

蒸し返して失礼 。

台風１８号…接近していますね。慎重を期して早めに子どもを帰し、周辺の台風対策
も終え、我々も早めに帰宅しています。管理職だけは詰めることになっています。御苦労の
出ませんように…と思うばかりです。
最悪、上陸直撃…というコースを取っており、深夜〜明日朝にかけてどうなるのかとても心配です。

ＳＵＥさん、ITEMAEさん、かえるの妻さん
永遠の２８歳ですから未熟者、腐るほどに老いてはおりませんので、大した手腕はありません。


今回の出題の目的は、テストに答えて頂く…ことに重きは置いておりませんでした。
『今の小学生は、こういうテストをしていますよ』という情報の提供が、主です。
この手の学力テストは、実施後問題は回収され、児童や家族にはその結果のみ
が告げられるというケースが多く見られます。
どんな問題が出題され、我が子はどのように答えたのか？何処が間違っていたのか？
点数よりもそうした具体的な部分こそが親の知りたいところだと思います。
僅かなりとも、その雰囲気だけでも感じて頂けたとすれば幸いです。

私の主観が多分に込められた出題ですので…これが日本の教育のだと思われては困りますが…
pontaさんやITEMAEさんが、現在の教育について思うところを書いて下さったのは嬉しいことです。

マジスカポリスさんに、Ｎｏ.６０において「そこですよ。〜」と返したのは、このクイズ大陸
は大人（２０歳以上）も多く、様々な職業に就いていらっしゃいます。そうした方々の、その
職における知識や経験をクイズにすれば面白いのでは？（若い方には、社会勉強にも
なるかも？）という思いもあって、これが他の方の出題の呼び水となれば…という目的も
あったからです。

例えば…【会社（職場）の常識　社会の非常識】みたいな…

また機会がありましたらお知らせしたいなぁ…と思います。守秘義務に違反しない範囲で