(4)→(5)の部分がおかしいですね。
0で割る形になってしまっています。
2×0=1×0 → 2=1 と書くとおかしいのがわかりやすいかと。
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それだけでは何なので、これに関連(というか便乗)して。
√(-1)=iとします。
1.-1=-1
2.1/(-1)=(-1)/1
3.√{1/(-1)}=√{(-1)/1} ←両辺に√をかける
4.√1/√(-1)=√(-1)/√1 ←変形して整理
5.1/i=i/1 ←√(-1)=i,√1=1なのでさらに整理
6.i/i=(i^2)/1 ←両辺にiをかける
7.1=-1 ←i^2=-1より
1=-1???
さて、どこが違っているのでしょう

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中学生以下の方に補足。
通常、正の数も負の数も2乗する(同じ数をかけ合わせる)と正の数になります。
例:1×1=1,(-1)×(-1)=1
しかし、2乗すると負の数になる数はないでしょうか。
この考え方は高校で学びますが、これを虚数と呼び、「i」を用いて表します。
「i」という表記は、imaginaly number(想像上の数)の頭文字から来ているそうです。
ちなみに、i×i=-1です。
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↓コメントの所要時間について
この問題は、算数のひっかけ問題としては非常に有名だと思います。
私個人的には「有名問題」のアイコンをつけてもいいくらいだと思います。
なので、ほぼ即答です。
0で割る形になってしまっています。
2×0=1×0 → 2=1 と書くとおかしいのがわかりやすいかと。
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それだけでは何なので、これに関連(というか便乗)して。
√(-1)=iとします。
1.-1=-1
2.1/(-1)=(-1)/1
3.√{1/(-1)}=√{(-1)/1} ←両辺に√をかける
4.√1/√(-1)=√(-1)/√1 ←変形して整理
5.1/i=i/1 ←√(-1)=i,√1=1なのでさらに整理
6.i/i=(i^2)/1 ←両辺にiをかける
7.1=-1 ←i^2=-1より
1=-1???
さて、どこが違っているのでしょう
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中学生以下の方に補足。
通常、正の数も負の数も2乗する(同じ数をかけ合わせる)と正の数になります。
例:1×1=1,(-1)×(-1)=1
しかし、2乗すると負の数になる数はないでしょうか。
この考え方は高校で学びますが、これを虚数と呼び、「i」を用いて表します。
「i」という表記は、imaginaly number(想像上の数)の頭文字から来ているそうです。
ちなみに、i×i=-1です。
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↓コメントの所要時間について
この問題は、算数のひっかけ問題としては非常に有名だと思います。
私個人的には「有名問題」のアイコンをつけてもいいくらいだと思います。
なので、ほぼ即答です。