もしや
↑秋とさん 私より一つ年下ですが 僕より確りした意見を持っていますね~
ゆとりを作ったのは森内閣です
確かにいま「勉強は何の為にあるのか」それ今問われていますね
私が小学校時代(公立)のときのクラスで学力が上のほうににいました
それで いつも出来ていないこに問題の解き方を教えていました
通分が分からなく力尽くで教えていたことを覚えています・・・
僕の住んでいるO阪の橋下知事は習熟度クラスを作ろうとしています
ただそうすると 色々なリスクが起こりゆる可能性があります
例えば 私は良く出来ていたことを嫉まれ虐められいました
なのでそうやって人を区別すると
人間誰だって嫌な思いもすると思うんです
なので私は橋下の政策は反対です・・・
つまり「できる」子と「できない」子を区別するのは余りよくないと思います
「できる」子は「できない」子を教えて
明るい学校生活を送れたらなぁ・・と思います・・
いじょうU−18の意見終わり
難波の天狗
↑秋とさん 私より一つ年下ですが 僕より確りした意見を持っていますね~
ゆとりを作ったのは森内閣です
確かにいま「勉強は何の為にあるのか」それ今問われていますね
私が小学校時代(公立)のときのクラスで学力が上のほうににいました
それで いつも出来ていないこに問題の解き方を教えていました
通分が分からなく力尽くで教えていたことを覚えています・・・
僕の住んでいるO阪の橋下知事は習熟度クラスを作ろうとしています
ただそうすると 色々なリスクが起こりゆる可能性があります
例えば 私は良く出来ていたことを嫉まれ虐められいました
なのでそうやって人を区別すると
人間誰だって嫌な思いもすると思うんです
なので私は橋下の政策は反対です・・・
つまり「できる」子と「できない」子を区別するのは余りよくないと思います
「できる」子は「できない」子を教えて
明るい学校生活を送れたらなぁ・・と思います・・
いじょうU−18の意見終わり