ｸｲｽﾞ大陸

　この手の「自由研究」ですが、　そもそも、「小中学生の研究」の、「結果」に期待している人はいない（はず）。

　目的としては、「こういうことを調べようとしたら、こういう順番で資料を集めなくてはならない」
という筋書きを描くための練習。

　で、集めた資料から、何がわかったかのまとめ能力。

　いくらアホみたいな目的でも、それがちゃんとできていれば、「自由研究」の狙いには合致します。

　ネタとして「運勢」をとりあげてみましたが、
「運勢」なんて、何をもって「いい」「わるい」と定義するかきまっていません。
（死んだから運が悪かった、とも言い切れません）

　何を物差しに「運勢」を測るか、まず主観的にでも定義しておき、
「その物差しでは、こうだった」　の結果です。

（本当に運勢を当てる優劣がつくんなら、他の占い師は淘汰されて営業できなくなってる）

　そういう前提で、「どういう物差し」を作ったらオモロイだろう…
ということです。

　（あくまで、研究するのはU-15のみなさんで、
　　オ○サンたちは、無責任に、あーだ、こーだと言いっぱなしでかまいません。）

　本当にこれを夏休みの宿題で提出して、賞をもらったら、お知らせください。
　逆に、ボロカスに言う担任がいたら、泣きついてもらってかまいません。
　　（どうしようもないんですが）