ｸｲｽﾞ大陸

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↑このとき、生徒は突破口を見つけた！

生徒は、教師の話を手で制し、ゆっくりと話し始めた。まるで、調子に乗りすぎた教師を落ち着かせるように…。
「先生、今、『本当の抜き打ちテスト』って言いましたね。『本当の』ってどういう意味ですか。」
「…（しまった！）」教師は返す言葉が出ない。

実は教師は、最初に生徒から「抜き打ちテストを予告」してしまった矛盾を指摘されたとき、「『本当の抜き打ち』であるなら、予告すべきではなかった」と自分の失態を後悔していたが、これが頭から消えぬまま生徒に反論をしていたのだ。そして、調子に乗り始めた勢いで、この言葉が…。終わり（ちゃんちゃん）



＊ご覧の通り、私の考えつく反論は、人の言葉じりをとらえたつまらない揚げ足取りみたいなものなので、なんだか情けない気持ちになってしまい、今回は「反論の反論」まで書いてみました。失礼しました。