ｸｲｽﾞ大陸

見てない間に進んでる…。ちょっと前の方に戻っていいですか？（って、誰の返事も聞かずに戻らせてください。）
No.45の永久駆動さんのところに戻りますが…

生徒が「…単なる理屈ではなく、これは客観的な物的証拠です。」（←No.45）と言うのを聞いた教師は…「ちょっ、ちょっと待った…。客観的ではないでしょ」やや興奮気味の生徒を落ち着かせるように、ゆっくりと「解答欄が半分くらい埋まっているのは事実だけど、正解率が高いというのはあなたが思っていること。そして、もし正解率が高いというのが事実でも、それがテスト勉強したからだというのは、あなたの主観といえるでしょ。テスト勉強したのが事実でも、真面目なあなたが授業で身に付けた力を発揮したからと考える人もいるでしょう」

生徒は、テスト勉強しなくても正解率が高くなる場合もあるという教師の話をすぐに理解したが、納得できない。「私があなたの言うほど授業中に真面目ではないことや、テスト勉強しなければこれほど正解できないことなど、教師のくせに分からないのか」と一瞬思うが、これを言う前に「否、分かっているはず。この教師は分かってて、わざと言ってるんだ」と気づいた。教師の優しげな笑顔が生徒には嘲笑のように見える。生徒は教師のその態度に怒りがこみ上げてきた。しかし、何も言えない。その怒りをよそに、教師の話がさらに続く…。

「それに、抜き打ちテストだったらこれほどスラスラと問題を解く事はできないと言うけど、これを絶対といえる根拠もあなたの中にしかないでしょう。仮に、これを客観的に示そうと、本当の抜き打ちテストをやったとしても抜き打ちテストだったら解けないということをあなた自身が確認するだけで、人にはあなたが解けないフリをしているのではという疑いが残ります。いえ、私が疑うっていうのではなく…」

このとき、生徒は突破口を見つけた！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　つづく（←おぉ〜いっ！）